30个必备名词解释汇总（一）
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30个必备名词解释汇总（二）
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61、观点学习：指掌握观点的一般意义实质上是掌握同类事物的配合的关键特征和本质属性。
62、命题学习：指学习由若干观点组成的句子的复合意义即学习若干观点之间的关系。
63、下位学习：又称类属学习是一种把新的看法归属于认知结构中原有看法的某一部位并使之相互联系的历程。
64、上位学习：也叫总括学习即通过综合归纳获自得义的学习。
65、并列联合学习：是在新知识与认知结构中的原有看法既非类属关系又非总括关系时发生的。
66、直观：是主体通过对直接感知到的教学质料的表层意义、外貌特征举行加工从而形成对有关事物的详细的、特殊的、感性的认识的加工历程。
67、归纳综合：指主体通过对感性质料的分析、综合、比力、抽象、归纳综合等深度加工革新从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的运动历程。
68、变式：用差别形式的直观质料或事例说明事物的本质属性即变换同类事物的非本质特征以便突出本质特征。
69、前摄抑制：是指前面学习的质料对识记和回忆后面学习质料的滋扰。
70、倒摄抑制：指后面学习的质料对保持或回忆前面学习质料的滋扰。
71、过分学习：指在学习到达恰好成诵以后的附加学习。
72、技术：是通过训练而形成的合乎规则的运动方式。
73、操作技术：也叫行动技术、运动技术是通过学习而形成的正当则的操作运动方式。
74、心智技术：也称智力技术、认知技术是通过学习而形成的正当则的心智运动方式。
75、操作定向：即相识操作运动的结构与要求在头脑中建设起操作运动的定向映象的历程。
76、操作模拟：即实际再现特定的行动方式或行为模式。
77、操作整合：即把模拟阶段习得的行动牢固下来并使各行动身分相互联合成为定型的、一体化的行动。
78、操作熟练：指所形成的行动方式对种种变化的条件具有高度的适应性行动的执行到达高度的完善化和自动化。
79、原型定向：就是相识心智运动的实践模式相识“外化”或“物质化”了的心智运动方式或操作运动法式相识原型的运动结构从而使主体知道该做哪些行动和怎样去完成这些行动明确运动的偏向。
80、原型操作：就是依据心智技术的实践模式把主体在头脑中建设起来的运动法式计划以外显的操作方式付诸实施。
81、原型内化：即心智运动的实践模式向头脑内部转化由物质的、外显的、展开的形式酿成看法的、内潜的、简缩的形式的历程。
82、学习计谋：是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习历程的庞大的方案。
83、认知计谋：是加工信息的一些方法和技术有助于有效地从影象中提取信息。
84、元认知计谋：是学生对自己认知历程的认知计谋包罗对自己认知历程的相识和控制计谋有助于学生有效地摆设和调治学习历程。
85、资源治理计谋：是辅助学生治理可用情况和资源的计谋有助于学生适应情况并调治情况以适应自己的需要对学生的念头具有重要的作用。
86、复述计谋：是在事情影象中为了保持信息运用内部语言在大脑中重现学习质料或刺激以便将注意力维持在学习质料上的方法。
87、精致加工计谋：是一种将新学质料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工计谋。
88、组织计谋：是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构。
89、元认知：是指对认知的认知详细地说是关于小我私家自己认知历程的知识和调治这些历程的能力它具有两个独立又相互联系的身分：对认知历程的知识和看法与对认知行为的调治和控制。
90、问题：是给定信息和要到达的目的之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。
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